Brasileiros investem no Turismo de Educação para melhorar a qualificação profissional!

Olá! Bom dia, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Li esse texto no Planeta Educação e resolvi compartilhar com vocês.

Brasileiros investem no turismo de educação para melhorar a qualificação profissional - 30/09/2013 08:36:18

Aprender um novo idioma, aprimorar os conhecimentos da língua estrangeira e conhecer novas culturas são os principais motivos que levam os brasileiros aestudar no exterior. No ano passado, 175 mil viajaram para outros países em busca desses objetivos, de acordo com pesquisa da Associação Brasileira de Organizadores de Viagens Educacionais e Culturais (Belta). As agências do setor indicam expansão do mercado e a expectativa é que haverá crescimento nos próximos anos.

Os cursos de idiomas, chamados de intercâmbio, são os mais procurados e o principal destino é o Canadá, indica a pesquisa. Em seguida estão os cursos de high school, que é o ensino médio no exterior, e os cursos de férias. Os cursos de pós-graduação e de intercâmbio para executivos também movimentam o setor. A faixa etária predominante de quem busca aprimorar a educação no exteriorestá entre os 18 e os 30 anos.

A coordenadora da Belta, Maria Aparecida Barbo, diz que é crescente a procura dos brasileiros pelo turismo de educação. Segundo ela, o desejo de estudar fora sempre existiu e cresce pela necessidade de aprimorar a qualificação profissional. O que mudou, segundo ela, é que o intercâmbio está mais acessível por causa do aumento da renda e das facilidades no pagamento.

“Em primeiro lugar está o aumento da renda, porque vontade de estudar e viajar sempre existiu. Outro fator é que o turismo de educação tem o melhor custo-benefício. Você pode escolher ficar em casa de família com duas refeições incluídas e uma semana desse tipo de acomodação corresponde a três dias de hotel, sem as refeições. E, se houver planejamento, dá pra começar a pagar um ano antes da viagem”, disse.

Depois do Canadá, os Estados Unidos e o Reino Unido são os destinos preferidos, conforme a pesquisa. Esses destinos indicam que o inglês é o idioma que os brasileiros mais buscam aprender.

Além do aprendizado da língua estrangeira, a experiência de conhecer um país com cultura e costumes diferentes atrai os estudantes. Maria Gonçalves Reis, de 19 anos, chegou a cerca de dois meses de um intercâmbio nos Estados Unidos e avalia a experiência. “Queria conhecer outra cultura e aprimorar o inglês, então fiquei dez meses nos Estados Unidos cursando o último ano do ensino médio. Acho que vai me ajudar pela experiência de vida e pela fluência no inglês”. Ela conta que já sente o resultado positivo no aprendizado da língua quando faz as provas de simulado no cursinho pré-vestibular.

A pesquisa da Belta identificou um aumento da procura por cursos de línguas no exterior pela classe C. Entre as agências entrevistadas, 92% indicaram esse aumento. O presidente da Eduexpo, feira de intercâmbio realizada em países da América Latina, Julio Ronchetti, avalia que o fortalecimento do real em relação ao dólar contribuiu para esse quadro. “Os cursos lá fora são pagos em dólar e aumentamos nosso poder aquisitivo em dólar, então, mais pessoas têm como ir estudar fora”, disse. Foram ouvidas 80 agências de intercâmbio brasileiras e 75% apostam em expansão do mercado nos próximos anos.

Quem decide estudar no exterior deve ficar atento na hora de contratar a empresa para não ter problemas com a prestação do serviço. Há casos de falência de agências de intercâmbio em que os clientes perdem o dinheiro já pago ou em que as escolas e os fornecedores ficam sem pagamento.

“O consumidor deve, antes de tudo, checar a idoneidade da empresa. Fazer uma pesquisa rápida na internet para verificar se há reclamações ou buscar indicações de conhecidos”, recomenda o diretor jurídico do Procon do Rio de Janeiro, Marcelo Moura.

Ele alerta que é preciso ficar atento ao contrato e orienta o consumidor a registrar, com fotos e documentos, eventuais descumprimentos dos serviços. “O que não foi oferecido ao consumidor, caberá a ele buscar em um acordo por meio de instituições administrativas, como o Procon-RJ, ou ir diretamente ao Judiciário para entrar com um processo”, explica Marcelo Moura.

Fonte: Agência Brasil

Disponível em:  http://www.planetaeducacao.com.br/portal/impresso.asp?id=3867

Espero que gostem.

Abraços a todos (as).


Nathalia Cerqueira.

Rubem Alves - A menina e o pássaro encantado!

Olá, Bom dia, Blogueiros e Leitores.

Hoje vou deixar aqui uma história muito interessante que li hoje de Rubem Alves.

A menina e o pássaro encantado

Era uma vez uma menina que tinha um pássaro como seu melhor amigo.
Ele era um pássaro diferente de todos os demais: era encantado.
Os pássaros comuns, se a porta da gaiola ficar aberta, vão-se embora para nunca mais voltar. Mas o pássaro da menina voava livre e vinha quando sentia saudades… As suas penas também eram diferentes. Mudavam de cor. Eram sempre pintadas pelas cores dos lugares estranhos e longínquos por onde voava. Certa vez voltou totalmente branco, cauda enorme de plumas fofas como o algodão…
— Menina, eu venho das montanhas frias e cobertas de neve, tudo maravilhosamente branco e puro, brilhando sob a luz da lua, nada se ouvindo a não ser o barulho do vento que faz estalar o gelo que cobre os galhos das árvores. Trouxe, nas minhas penas, um pouco do encanto que vi, como presente para ti…
E, assim, ele começava a cantar as canções e as histórias daquele mundo que a menina nunca vira. Até que ela adormecia, e sonhava que voava nas asas do pássaro.
Outra vez voltou vermelho como o fogo, penacho dourado na cabeça.
— Venho de uma terra queimada pela seca, terra quente e sem água, onde os grandes, os pequenos e os bichos sofrem a tristeza do sol que não se apaga. As minhas penas ficaram como aquele sol, e eu trago as canções tristes daqueles que gostariam de ouvir o barulho das cachoeiras e ver a beleza dos campos verdes.
E de novo começavam as histórias. A menina amava aquele pássaro e podia ouvi-lo sem parar, dia após dia. E o pássaro amava a menina, e por isto voltava sempre.
Mas chegava a hora da tristeza.
— Tenho de ir — dizia.
— Por favor, não vás. Fico tão triste. Terei saudades. E vou chorar…— E a menina fazia beicinho…
— Eu também terei saudades — dizia o pássaro. — Eu também vou chorar. Mas vou contar-te um segredo: as plantas precisam da água, nós precisamos do ar, os peixes precisam dos rios… E o meu encanto precisa da saudade. É aquela tristeza, na espera do regresso, que faz com que as minhas penas fiquem bonitas. Se eu não for, não haverá saudade. Eu deixarei de ser um pássaro encantado. E tu deixarás de me amar.
Assim, ele partiu. A menina, sozinha, chorava à noite de tristeza, imaginando se o pássaro voltaria. E foi numa dessas noites que ela teve uma ideia malvada: “Se eu o prender numa gaiola, ele nunca mais partirá. Será meu para sempre. Não mais terei saudades. E ficarei feliz…”
Com estes pensamentos, comprou uma linda gaiola, de prata, própria para um pássaro que se ama muito. E ficou à espera. Ele chegou finalmente, maravilhoso nas suas novas cores, com histórias diferentes para contar. Cansado da viagem, adormeceu. Foi então que a menina, cuidadosamente, para que ele não acordasse, o prendeu na gaiola, para que ele nunca mais a abandonasse. E adormeceu feliz.
Acordou de madrugada, com um gemido do pássaro…
— Ah! menina… O que é que fizeste? Quebrou-se o encanto. As minhas penas ficarão feias e eu esquecer-me-ei das histórias… Sem a saudade, o amor ir-se-á embora…
A menina não acreditou. Pensou que ele acabaria por se acostumar. Mas não foi isto que aconteceu. O tempo ia passando, e o pássaro ficando diferente. Caíram as plumas e o penacho. Os vermelhos, os verdes e os azuis das penas transformaram-se num cinzento triste. E veio o silêncio: deixou de cantar.
Também a menina se entristeceu. Não, aquele não era o pássaro que ela amava. E de noite ela chorava, pensando naquilo que havia feito ao seu amigo…
Até que não aguentou mais.
Abriu a porta da gaiola.
— Podes ir, pássaro. Volta quando quiseres…
— Obrigado, menina. Tenho de partir. E preciso de partir para que a saudade chegue e eu tenha vontade de voltar. Longe, na saudade, muitas coisas boas começam a crescer dentro de nós. Sempre que ficares com saudade, eu ficarei mais bonito. Sempre que eu ficar com saudade, tu ficarás mais bonita. E enfeitar-te-ás, para me esperar…
E partiu. Voou que voou, para lugares distantes. A menina contava os dias, e a cada dia que passava a saudade crescia.
— Que bom — pensava ela — o meu pássaro está a ficar encantado de novo…
E ela ia ao guarda-roupa, escolher os vestidos, e penteava os cabelos e colocava uma flor na jarra.
— Nunca se sabe. Pode ser que ele volte hoje…
Sem que ela se apercebesse, o mundo inteiro foi ficando encantado, como o pássaro. Porque ele deveria estar a voar de qualquer lado e de qualquer lado haveria de voltar. Ah!
Mundo maravilhoso, que guarda em algum lugar secreto o pássaro encantado que se ama…
E foi assim que ela, cada noite, ia para a cama, triste de saudade, mas feliz com o pensamento: “Quem sabe se ele voltará amanhã….”
E assim dormia e sonhava com a alegria do reencontro.

Espero que gostem da história.

Boa semana a todos (as).

Abraços,

Nathalia Cerqueira.

26 de Setembro - Dia Nacional dos Surdos!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje é dia Nacional dos Surdos e como faço curso de Libras na minha cidade. pensei em compartilhar com vocês a notícia abaixo:

Aplicativo gratuito para surdos traduz Português para Libras - 26/09/2013 08:56:43

Hoje, 26 de setembro, é o Dia Nacional do Surdo. E, para celebrar a data, o ProDeaf - startup pernambucana que desenvolve soluções de tecnologia assistiva para a comunicação entre surdos e ouvintes - está lançando o ProDeaf Móvel para Windows Phone - o primeiro aplicativo para smartphones e tablets capaz de traduzir fala em português para a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil conta com cerca de 10 milhões de surdos e, deste total, 2,7 milhões não conhecem a Língua Portuguesa.

Hoje, a prática de Libras já alcança mais de 5 milhões de brasileiros (incluindo ouvintes, como familiares, amigos, educadores etc.). Assim, o ProDeaf Móvel chegou ao mercado para facilitar a comunicação entre pessoas fluentes em um dos dois idiomas oficiais do Brasil: a Língua Portuguesa e a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

O projeto é fruto de um investimento de R$ 500 mil, feito pelo próprio ProDeaf - com financiamento do Sebrae e do CNPQ. Além disso, a distribuição do aplicativo é totalmente gratuita, ação viabilizada graças ao patrocínio do Grupo Bradesco Seguros.

Dia Nacional do Surdo - 26 de setembro

O Dia Nacional do Surdo é celebrado por conta do aniversário de inauguração da primeira escola para surdos do Brasil, que está completando 156 anos: o Instituto Nacional de Surdos do Rio de Janeiro - atual Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

Fundada em 1857, durante o Império de D. Pedro II, a instituição foi fruto do trabalho de um educador surdo, o francês Hernest Huet, e abrigava alunos do sexo masculino de todo o país, muitos deles abandonados pelas famílias.

Disponível em:  http://www.planetaeducacao.com.br/portal/impresso.asp?id=3860

Abraços a todos (as),



Nathalia Cerqueira.

9 dicas para motivas os alunos em sala de aula!

Olá, Blogueiros e Leitores.

Achei essa reportagem e gostei. Quero compartilha-la com vocês, que serão futuros professores.

9 dicas para motivar os alunos em sala de aula - 24/09/2013 15:31:39

Motivar os alunos é um dos principais desafios enfrentados pelos professores. Ao mesmo tempo em que os instrutores têm um controle mínimo sobre o que seus alunos vivem fora da escola, eles são os responsáveis por tudo o que acontece em sala de aula.

A motivação de um estudante acontece somente quando ele reconhece a importância das atividades desenvolvidas dentro de sua rotina. Se ele não sabe onde irá utilizar aquele conhecimento no futuro, suas tentativas de motivá-lo serão em vão.

É possível criar um ambiente que seja propício à aprendizagem, e pesquisas sugerem que este objetivo é alcançado através de comportamentos adequados e aulas bem planejadas.

Nos parágrafos seguintes vamos oferecer estratégias que você pode implantar em sua própria sala de aula para atrair o interesse dos alunos e encorajar o engajamento. Confira:

Planejamento das aulas

A maneira como você estrutura o curso e as metodologias usadas podem afetar diretamente a vontade dos estudantes em aprender. Veja algumas dicas:

1) Deixe as coisas claras no começo do semestre
Estudantes e professores devem conversar abertamente no início do ano letivo e no meio do ano para saber se os objetivos da sala, os objetivos pessoais e as expectativas dos estudantes para aquela aula estão sendo atendidas de maneira clara.

2) Varie seus métodos de ensino
Ao invés de aulas tradicionais, procure interagir com os alunos de maneira constante. A resolução de problemas reais, o ensino colaborativo, as experiências científicas e o uso da tecnologia são algumas das formas de atrair a atenção dos alunos. Além disso, palestras, debates e apresentações podem ser uma maneira de quebrar a rotina em sala de aula.

3) Dê opções aos alunos
Pedir aos alunos que escolham o tema da próxima aula ou que decidam entre algumas opções pode ser uma forma de desenvolver um aprendizado direcionado, onde cada estudante possa se identificar com uma parte do conteúdo.

4) Crie tarefas desafiadoras
É importante considerar o interesse dos estudantes, conhecimento prévio e habilidades de cada um deles antes de desenvolver o plano de aulas. Com uma base sólida, os alunos irão se interessar pelas atividades e procurar cumprir com tarefas cada vez mais desafiadoras.

5) Planeje aulas relevantes
Pesquisas afirmam que os estudantes mostram mais interesse por uma aula quando a mesma está relacionada com suas rotinas diárias. Procure criar uma ligação entre o mundo real e todos os conteúdos teóricos vistos em sala de aula, sempre assimilando a matéria com experiências práticas.

Comportamento

A tarefa do professor é facilitar o aprendizado, no entanto muitas vezes é difícil encontrar maneiras rápidas de motivar seus alunos a estudarem todo o conteúdo planejado.

Diante de todas as variáveis na equação da motivação, o comportamento é a que o professor pode melhor controlar, leva menos tempo para se adaptar e tem um impacto imediato diante da motivação dos alunos. A fim de engajar melhor os alunos e motivá-los a aprender, considere colocar em prática estas dicas:

1) Mostre entusiasmo
Como professor, você é a principal fonte de estímulo para o curso. É importante ter em mente qual o comportamento que você quer que seus estudantes tenham. Se você se mostrar cansado é evidente que seus alunos refletirão este estado de humor. Portanto, anime-se e dê vida à sala de aula!

2) Evite competições
Não crie ambientes competitivos entre os estudantes. Os alunos precisam interagir entre si, porém comparações, competições e discussões sem fundamento entre eles podem acabar criando um ambiente desagradável dentro da sala de aula.

3) Comunique-se com seus alunos
Interagir com seus estudantes de maneira constante pode ser uma forma de quebrar a barreira que existe entre professor e aluno. Procure ouvir e interagir com a classe sempre que possível.

4) Reconheça bons trabalhos
O estudante gosta de ser reconhecido por um trabalho que lhe custou tempo e esforços. Dar um retorno rápido e pontual, seja ele negativo ou positivo, é uma maneira de reconhecer o tempo gasto na elaboração da tarefa e apontar onde o aluno deve se concentrar na próxima vez.

É certo que uma ação específica ou um conjunto de mudanças não vão surtir efeito rapidamente dentro da sala de aula. É importante adotar novas práticas de ensino de maneira gradual e criar condições que encorajem o desenvolvimento e a motivação dos alunos. Implantando estas estratégias é bem provável que seus alunos despertem uma motivação cada vez maior pelo conteúdo de suas aulas.

Disponível em: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/impresso.asp?id=3858

Abraços fraternos a todos (as),


Nathalia Cerqueira.

Saúde do Professor!

Olá, Bom dia Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje vou escrever sobre os problemas de saúde que afastam os professores das escolas.

Estresse, dor nas costas, distúrbios vocais. Estes são os principais fatores que levam os professores a pedir afastamento da sala de aula

O trabalho tem um papel central na vida das pessoas, podendo contribuir tanto para a melhoria da qualidade de vida quanto para o desenvolvimento de doenças. Muitas categorias profissionais têm sido alvo de estudos para diversos pesquisadores, entre elas, encontram-se os professores, que desde a década de 80 vêm, de forma mais acentuada, apresentando sinais de adoecimento. As causas são, em sua maioria, as mesmas: distúrbios vocais, estresse, dor nas costas e esgotamento mental e físico.

Cerca de 22,6% dos professores pediram afastamento por licenças-médicas de acordo com a pesquisa Identidade Expropriada – Retrato do Educador Brasileiro realizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em 2003. “Isso causa um desfalque no sistema e é um problema difícil de controlar”, explicou a secretária de Finanças do CNTE, Juçara Dutra. Ela ressaltou que cada licença-médica significa, em média, cerca de três meses fora da sala de aula.

Com 250 mil professores, o Estado de São Paulo tem a maior rede de ensino público do país e registra aproximadamente 30 mil faltas por dia. Só em 2006, foram quase 140 mil licenças médicas, com duração média de 33 dias. O custo anual para o governo estadual chega a R$ 235 milhões. O cenário é o mesmo em centros metropolitanos menores. Nas escolas públicas do Distrito Federal, por exemplo, quase metade (46%) dos professores precisa pedir licença médica durante o ano letivo.

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, Osnyr Batista atribui o percentual excessivo de professores adoecidos à falta de reconhecimento da profissão. Em 2005, o especialista realizou uma radiografia da situação de trabalho dos professores catarinenses e descobriu que 15 mil professores, de um total de 40 mil, ficaram afastados por licença.

Segundo Batista, a primeira suspeita era de que isso seria decorrente dos baixos salários, mas, na verdade, ele descobriu que as principais causas de afastamentos são as condições inadequadas de trabalho. “Há uma cobrança muito grande da sociedade com relação aos professores, mas, ao mesmo tempo, eles não são valorizados como deveriam ser e quando percebem isso, adoecem”, explicou. (Renata Chamarelli)

Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/conteudoJornal.html?idConteudo=19

Espero que gostem da postagem.

Abraços a todos (as),

Nathalia Cerqueira.

Estão abertas as inscrições para o Mestrado Acadêmico e o Doutorado da IOC/Fiocruz!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje vou falar sobre as inscrições do Mestrado Acadêmico e o Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde da IOC/Fiocruz.

Processos seletivos abertos para mestrado e doutorado

Vanessa Sol

O Programa de Pós-graduação Stricto sensu em Ensino em Biociências e Saúde do Instittuto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) divulgou as Chamadas de Seleção Pública para ingresso nos cursos de mestrado acadêmico e doutorado nas áreas de concentração em Ensino Formal em Biociências e Saúde e Ensino não Formal em Biociências e Saúde. Serão oferecidas 10 vagas para cada curso. As inscrições ficam abertas até o dia 27 de setembro e devem ser realizadas on line por meio da Plataforma SIGA no endereço eletrônicowww.sigass.fiocruz.br, clicando em ‘Inscrição’, depois em ‘Ensino em Biociências e Saúde’.

Podem se candidatar ao processo de Seleção Pública os portadores de diploma de graduação, obtido em curso reconhecido pelo MEC, que atuem ou pretendam atuar na mediação da apropriação social do conhecimento científico, especialmente educadores, profissionais do ensino e do campo da saúde oriundos das diversas áreas do conhecimento.  Os aprovados no processo seletivo poderão receber bolsas.

Confira a documentação necessária e o cronograma completo das Chamadas de Seleção do mestrado acadêmico e do doutorado.

Vocês poderão saber tudo pelo site: http://pgebs.ioc.fiocruz.br/sele%C3%A7%C3%A3o-e-disciplinas

Espero que quem gosta da área e tente, consiga entrar no programa do Mestrado ou do Doutorado.

Abraços a todos,

E até a próxima,

Nathalia Cerqueira.

Primavera - Cecília Meireles!

Olá, Boa Tarde, a todos (as).

Hoje vou escrever um poema de Cecília Meireles que fala sobre a Primavera.

Primavera - Cecília Meireles

A primavera chegará, mesmo que ninguém mais saiba seu nome, nem acredite no calendário, nem possua jardim para recebê-la. A inclinação do sol vai marcando outras sombras; e os habitantes da mata, essas criaturas naturais que ainda circulam pelo ar e pelo chão, começam a preparar sua vida para a primavera que chega. (...)

Mas é certo que a primavera chega. É certo que a vida não se esquece, e a terra maternalmente se enfeita para as festas da sua perpetuação.

Algum dia, talvez, nada mais vai ser assim. Algum dia, talvez, os homens terão a primavera que desejarem, no momento que quiserem, independentes deste ritmo, desta ordem, deste movimento do céu. E os pássaros serão outros, com outros cantos e outros hábitos, — e os ouvidos que por acaso os ouvirem não terão nada mais com tudo aquilo que, outrora se entendeu e amou.

Enquanto há primavera, esta primavera natural, prestemos atenção ao sussurro dos passarinhos novos, que dão beijinhos para o ar azul. Escutemos estas vozes que andam nas árvores, caminhemos por estas estradas que ainda conservam seus sentimentos antigos: lentamente estão sendo tecidos os manacás roxos e brancos; e a eufórbia se vai tornando pulquérrima, em cada coroa vermelha que desdobra. Os casulos brancos das gardênias ainda estão sendo enrolados em redor do perfume. E flores agrestes acordam com suas roupas de chita multicor.

Tudo isto para brilhar um instante, apenas, para ser lançado ao vento, — por fidelidade à obscura semente, ao que vem, na rotação da eternidade. Saudemos a primavera, dona da vida — e efêmera.

Texto extraído do livro "Cecília Meireles - Obra em Prosa - Volume 1", Editora Nova Fronteira - Rio de Janeiro, 1998, pág. 366.


Espero que gostem...

Abraços e uma ótima semana a todos (as).

Nathalia Cerqueira!

5ª semana de Integração Acadêmica da UFRJ- Macaé (SIA)!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje vou escrever sobre a 5ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ- Macaé.

A Semana de Integração Acadêmica da UFRJ-Macaé (SIA) é um evento previsto no calendário acadêmico da Universidade Federal do Rio de Janeiro, organizado por docentes, técnico-administrativos e discentes e gerenciado pela Coordenação de Extensão do campus Macaé. É um evento anual, que já está em sua 5ª edição e este ano ocorrerá no período de 30 de setembro a 04 de outubro de 2013. Para se inscrever nas PALESTRAS E MESAS-REDONDAS GRATUITAS, basta preencher o Formulário: https://docs.google.com/forms/d/1Ye8x81qq-v0NeYSwfuai8cM3D8tQGBj8jox0Dv36_hg/viewform A programação tem como alvo não só a comunidade acadêmica, como também é aberta ao público externo à UFRJ-Macaé. Esta semana se caracteriza pela realização concomitantemente de dois outros eventos. São eles: VII Fórum Científico da Bacia de Campos: evento organizado por alunos e direcionado para eles, que busca prepará-los para a organização de eventos e ao mesmo tempo enriquece a formação acadêmica, na medida em que se define pela oferta de minicursos extracurriculares das mais diversas áreas do conhecimento, como Meio Ambiente, Educação, Saúde, Tecnologia, entre outros. Contato: forumcientifico@macae.ufrj.br PROGRAMAÇÃO: http://fcbaciadecampos.wix.com/fcbc V Jornada de Pesquisa e Extensão da UFRJ-Macaé: apresentação de trabalhos (orais e pôsteres) de iniciação científica, pós-graduação, extensão e pré-iniciação científica (Sessão Cientista do Futuro) de alunos bolsistas ou não, internos ou externos à UFRJ-Macaé. Contato: jpe@macae.ufrj.br PROGRAMAÇÃO: DIA 03 DE OUTUBRO / LOCAL: Polo Barreto - NUPEM/UFRJ 10h às 12h : Cerimônia de Abertura 13h às 18h: Exposição e Avaliação de Trabalhos Fonte:https://www.facebook.com/events/1378290032391776/ É muito importante para nós, universitários participar desses eventos! Abraços a todos (as), E até a próxima! Nathalia Cerqueira.

4ª Feira Grátis da Gratidão - 29 de setembro de 2013!

Olá, Blogueiros e Leitores.

Vai acontecer no dia 29 de setembro, no último domingo do mês a Feira Grátis da Gratidão.

Juntos somos todos abundantes e a escassez é a maior das ilusões !

PARA QUEM NÃO CONHECE A FEIRA

A proposta é a seguinte:

A Feira Grátis da Gratidão é uma feira onde as pessoas levam o que

quiserem ou nada, e pegam o que quiserem ou nada. Essa feira tem

acontecido cada vez mais em várias cidades no mundo e o que faz com

que ela dê certo é a confiança, entrega, gratidão e o amor. Dar por

dar, por se sentir abundante, sem esperar nada em troca. Quando se

quer e agradece o que se tem, então se tem o que se quer e se é feliz.

- O que dar?

coisas: roupas, cds, brinquedos, livros, etc. Refletir sobre se eu

preciso disso. Ou será que outra pessoa pode precisar disso mais do

que eu? O importante é desejar que o destino daquele objeto seja o

melhor para a outra pessoa.

coisas não tão materiais: abraços, dança, música, risadas, poesias,

desenhos, massagem, cafune, serviço de manicure. Somos super heróis e

temos muito a oferecer, mas muitas vezes não sabemos como.

- O que pegar?

Pegue aquilo que desejar!

Importante: Também se não souber o que dar ou não tiver nenhuma coisa,

tudo bem. Você pode dar a oportunidade para alguém te dar algo.

lembrem-se do lema: abolindo a ilusão da escassez!!!

Fonte: https://www.facebook.com/events/292045154268068/


Aguardo a presença de todos que puderem ir. É um momento único e muito especial!


Abraços,

Nathalia Cerqueira.

Vários mortos e 10 feridos em base de Washington - setembro de 2013!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Resolvi hoje escrever sobre o que está acontecendo nos Estados Unidos.

Um funcionário do Departamento de Defesa disse que várias pessoas – pelo menos seis - foram mortas e outras dez ficaram feridas num tiroteio no Comando Naval dos Sistemas do Mar (NAVSEA), em Washington. A fonte falou em condição de anonimato porque não tem autorização para discutir a questão em público. Ele disse que o atirador foi "contido", mas ainda não havia sido preso.

Mais cedo, a Marinha norte-americana disse que estava procurando por um atirador na sede do comando, onde trabalham cerca de 3 mil pessoas. O número exato de pessoas mortas e o estado dos feridos ainda é desconhecido.

Segundo outras fontes, dentre os mortos há dois integrantes das forças de segurança. O incidente envolvendo o atirador teve início por volta das 9h30 (horário de Brasília) na instalação naval, localizada na proximidade do complexo do Capitólio e do Estádio Nacional de Washington. Policiais identificaram o suspeito como um homem negro, de cerca de 1,80 metro de altura e 75 quilos, usando uma camiseta preta e um chapéu.

O tenente Lauren Dempsey, porta-voz da Marinha, disse que os funcionários do prédio 197 receberam ordens para buscar abrigo enquanto os oficiais perseguiam o atirador. Um porta-voz da polícia local disse que oito civis, um policial e um oficial da base ficaram feridos.

Dezenas de policiais, ambulâncias e caminhões de bombeiros se dirigiram para a rua em frente à base após os disparos, que aconteceram no horário de pico do trânsito da capital norte-americana.

Pelo menos uma ponte da cidade, a 11º sobre o rio Anacostia, foi fechada. A Administração Federal de Aviação (FAA, na sigla em inglês) disse que o aeroporto nacional Reagan, localizado do outro lado do rio Potomac, não permitiu a decolagem de aviões por causa do incidente.

A polícia do Capitólio disse que os procedimentos de segurança foram intensificados no local, mas não havia ameaça conhecida feita à área.

Cerca de 3 mil pessoas trabalham na sede do Comando Naval dos Sistemas do Mar (NAVSEA). O comando cuida da compra, engenharia e construção de navios e submarinos e é o maior dos cinco sistemas de comando. No total, o comando emprega 60 mil pessoas.

Um atirador foi morto na base da Marinha em Washington

Autoridades do governo dos EUA informaram que um atirador morreu no incidente ocorrido esta segunda-feira na base da Marinha em Washington. Pelo menos um homem armado fez disparos dentro do edifício do Comando Naval dos Sistemas do Mar (NAVSEA), deixando várias pessoas mortas e pelo menos dez feridas. As autoridades ainda avaliam a possibilidade de ter havido um segundo atirador no local.

Fonte: Associated Press. Fonte: Dow Jones Newswires.

Retirado do Jornal Terceira Via: http://jornalterceiravia.com.br/noticias/mundo/31303/varios_sao_mortos_e_10_feridos_em_base_em_washington

Espero que gostem da nova postagem.

Abraços,

Nathalia Cerqueira.

Vaticano Convida Jornalistas para discutir fé e comunicação - 13 de setembro!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje vou falar sobre o que está acontecendo no Vaticano hoje. 

O Presidente do Pontifício Conselho para a Cultura, Cardeal Gianfranco Ravasi, presidirá junto ao fundador do jornal italiano ‘La Reppublica’, Eugenio Scalfari, o encontro dedicado ao “Pátio dos Jornalistas”. O evento sobre temas de jornalismo é promovido pelo "Pátio dos Gentios", a estrutura vaticana voltada para o diálogo entre crentes e não-crentes, coordenada pelo próprio Cardeal Ravasi.

O encontro, organizado em colaboração com a Câmara do Comércio de Roma e conduzido pelo ex-diretor da SkyTg24, Emilio Carelli, será em Roma no próximo dia 25 de setembro, no templo de Adriano na Praça de Pedra. Diretores dos maiores jornais italianos foram convidados para o dia de reflexão. 

O Cardeal Ravasi e o jornalista Scalfari  falarão sobre  o tema “Sociedade, comunicação e jornalismo”. O debate terá como tema, “Jornalismo, cultura e fé”, com a participação, entre outros, do Diretor do L’Osservatore Romano, Gian Maria Vian.

Fonte: http://noticias.cancaonova.com/noticia.php?id=289851

Espero que gostem da postagem.

Até próxima,

Abraços,

Nathalia Cerqueira.

8 de Setembro - Dia Mundial da Alfabetização!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as).

Hoje vou falar sobre o dia Mundial da Alfabetização ( 8 de setembro).

O dia mundial da alfabetização é comemorado em 8 de setembro.

A alfabetização é o processo que desenvolve as habilidades de leitura e de escrita de um sujeito, tornando-o capaz de identificar e decifrar os códigos escritos.

A UNESCO se comprometeu a diminuir os índices de analfabetismo no mundo, pois nos países subdesenvolvidos cerca de 25% de adultos e crianças não sabem ler e escrever, chegando a um total de novecentos milhões de pessoas.

O índice de cidadãos alfabetizados de um país indica o nível de desenvolvimento do mesmo. Quanto mais pessoas analfabetas, menos desenvolvimento. Isso faz com que governantes procurem favorecer suas estatísticas, criando projetos que melhorem essas taxas, mas não garantem o aprendizado, como a educação por ciclos, onde os alunos não podem repetir o ano, sendo aprovados para as séries seguintes, mesmo apresentando grandes deficiências.

Os métodos mais utilizados no processo de alfabetização normalmente levam os nomes de seus precursores. Jean Piaget, Montessori, e Paulo Freire são exemplos disso.

A comemoração da data no Brasil acontece desde 1930, no dia 14 de novembro, data da fundação do Ministério da Educação e Saúde Pública. Foi uma importante conquista do governo de Getúlio Vargas, que havia acabado de tomar posse.

A criação do ministério visava promover o ensino primário e combater o analfabetismo no país.

Em 2000, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) realizou o censo sobre educação, concluindo que o índice de analfabetismo no país atinge cerca de 13% da população do Brasil com mais de dez anos de idade; a população de analfabetos absolutos de nosso país ultrapassa o número de 16 milhões. Além desses índices, existem as pessoas com mais de quinze anos que não permaneceram por quatro anos nas escolas, consideradas analfabetas funcionais – leem, mas não interpretam, numa margem de trinta milhões de brasileiros.

As grandes incidências de analfabetismo em um país o deixa mais propenso a aceitar as imposições dos governantes, assim como dos meios de comunicação de massa, pois essa parte da população torna-se despreparada para compreender os problemas sociais e lutar por seus direitos enquanto cidadãos.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Fonte: http://www.brasilescola.com/datas-comemorativas/dia-da-alfabetizacao.htm

Espero que estejam gostando do blog.

Abraços a todos (as) e até a próxima!

Nathalia Cerqueira.

3 de Setembro - Dia do Biólogo!

Olá, Caros Blogueiros e Leitores (as). Boa noite!

Hoje vou falar do dia do Biólogo! Já que sou estudante de Biologia, penso que é interessante escrever um pouco sobre essa profissão tão importante.

3 de setembro – Dia do Biólogo

Ouvimos dizer que o biólogo é um ser estranho. Que é preciso cuidado ao caminhar com ele pela rua, pois é provável que faça paradas frequentes. Uma formiga carregando uma folha gigantesca nas costas ou uma samambaia disposta de forma estranha num buraco do muro poderão atrair sua atenção... Seu conceito de beleza também é um tanto diferente dos outros. Sapos verdes, gosmentos e verruguentos são lindos; escorpiões, aranhas, poliquetas, algas, são todos lindos!

Quem se importa? Seu trabalho tem como base a defesa da vida. Isso é tudo. Estranhos seríamos nós, se não os respeitássemos e agradecêssemos. Portanto:

Em nome de todos os meninos e meninas maluquinhos (as) que habitam e habitarão este planeta, um grande abraço pelo seu dia, nosso apreço e gratidão.

Espero que gostem da postagem e continuem participando do blog.

Abraços a todos (as),

Nathalia Cerqueira.